Beschreibung

Seit November 2004 besteht die Möglichkeit für Kinder ab 6 Jahren erste Erfahrungen mit Rhythmusinstrumenten zu machen. Geübt wird überwiegend an afrikanischen Djembertrommeln. Hier können die Kinder ihre gemachten Erfahrungen mit Rhythmus aus der musikalischen Früherziehung umsetzen. Der Kurs ist aber auch offen für Neueinsteiger.

Dieser Kurs wird von einem Profi geleitet. Herr Gerald Wiltke beschäftigt sich seit über 20 Jahren mit Trommeln aus verschiedenen Kulturkreisen und gibt seine Erfahrungen in Kursen für verschiedene Bildungsträger weiter. Dazu gehören allgemeinbildende Schulen, Musikschulen, VHS und viele mehr. Er hat mit Musikern aus den verschiedensten Ländern gespielt und durch sie einen Teil ihrer Kultur vermittelt bekommen, die er versucht in seinen Kursen den Teilnehmern weiterzugeben.

Zur Zeit bestehen zwei Kurse: ein Kinderkurs für Kinder ab 6 – 7 Jahren und einer für ältere Kinder. Nach den Sommerferien wird ein weiterer Kurs für Kinder ab 6 Jahren angeboten.

Ein neuer Kurs beginnt immer nach den Sommerferien. Die Kinder haben dann die Möglichkeit vier Wochen zu schnuppern, danach wird sich angemeldet. Die Kursgebühr beträgt im halben Jahr 65,– Euro und wird nachträglich erhoben. Ebenfalls ist es notwendig Mitglied im Turnverein zu sein.

Hintergrundwissen

Definition von Rhythmus:

Gleichmaß, gleichmäßiggegliederte Bewegung; periodischer Wechsel, regelmäßige Wiederkehr natürlicher Vorgänge z.b Ebbe und Flut.

Rhythmus ist ein dynamisches Geschehen, es steht mit Zeit, Raum, Kraft und Form in Zusammenhang. Spannung und Entspannung, Bewegung und Ruhe wechseln sich harmonisch ab.

Die rhythmisch-musikalische Erziehung – oft auch „Rhythmische Erziehung“ oder kurz „Rhythmik“ genannt – geht in ihrer heutigen Form auf den Schweizer Emile Jaques-Dalroze zurück. Er entwickelte sie Anfang des Jahrhunderts aus der Musikerziehung heraus zu einer allgemeinen Erziehungsmethode, die er Rhythmische Gymnastik nannte. Er entdeckte, dass die Vielfalt der körperlichen Bewegungsmöglichkeiten, des menschlichen Erfahrungs- und Ausdrucksverhaltens, Grundlage intensiver Lern- und Entwicklungsprozesse sein kann.

Rhythmische Erziehung arbeitet mit Bewegung, Musik, Sprache und deren Wechselbeziehungen. In der Rhythmik geht es auf der Basis von Körpererfahrung und Körperbewusst-sein um die sensible Bewegung. Die Bewegung ist Grundlage und Mittel für den Aufbau der Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeiten, der Intelligenz, Kreativität und Sprache des Menschen.